探索幼儿时期的感知与认知

时间: 来源:未知 作者:小沫

  由于身体的迅速发展,幼儿的感知也在迅速发展,在日常生活和教育中,幼儿通过各种活动提高了自己的分析能力,他们对经验的感知越来越强,对目的性也逐渐加强。而他们的注意力也在高度发展,从无意识开始向有意识发展。他们从周围接触到的新鲜事物中发现新的感兴趣的事物,对它们开始注意。随着年龄的增长和生活范围的扩大,幼儿的经验和语言能逐步提高,而他们的思维也从直觉行动思维进到具体形象思维。

  这一思维的特征,就是以自我为中心。他们对事物的看法就是自己的看法,由于这一时期孩子的注意力容易集中于某一方面,从而忽视了其他方面,产生不合逻辑的推理,他们只注重具体的事物,只能进行形象思维,而不能进行抽象思维。>>>儿童性教育之“三不要”

  这时他们的情感也会随着日益丰富的生活体验而逐渐深刻,其表现形式也越来越复杂。他们的情绪常常处于不稳定状态,常常喜怒无常,随时爆发,而且毫不掩饰地表露自己的情感。幼儿们开始对服装和环境产生一定的审美的认知和感受,在活动中逐渐掌握行为规则,在父母和家庭成员的教育中,开始懂得遵守一定的规则和规范,而对“好人”和“坏人”也有了鲜明的态度。

  在自我意识中,幼儿开始注意自身的状态和行动能力,可以评价自己。他们从外部评价到内心评价,从笼统到细致,从片面到比较全面,有了独立评价自我的意识,而这时的自我意识使幼儿渐渐形成了独特的个性。

(责任编辑:小沫)
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